31-042 Kraków, Rynek Główny 8
tel. 0-prefiks-12-429-11-63, 0-prefiks-12-429-11-67
Zakład prowadzi badania w zakresie: zarządzanie oświatą oraz współdziałanie służb publicznych w programach społecznych. Badania naukowe dotyczą w szczególności etycznych podstaw edukacji, kierowania szkołą z uwagi na rozwój ucznia, klimatu szkoły jako organizacji, zmian organizacji i zarządzania w placówkach przedszkolnych w ostatnich latach, międzykulturowych uwarunkowań rozwoju ucznia na przykładzie dzieci małżeństw mieszanych, współpracy samorządowych służb porządkowych z innymi służbami społecznymi.
Zakład prowadzi zajęcia dydaktyczne: psychologia rozwoju człowieka od dzieciństwa do późnych lat życia, psychologia wychowawcza (wprowadzenie), psychologia kulturowa: język, kultura a rozwój indywidualny, teorie rozwoju psychiki, rozwój społeczny człowieka, psychologia płci, synergetyka społeczna, psychologia agresji, psychologia organizacji i zarządzania, komunikacja społeczna i negocjacje, etyczne aspekty kierowania w oświacie i innych służbach społecznych, seminarium magisterskie z psychologii rozwoju człowieka, seminarium dyplomowe ze współdziałania służb społecznych, seminarium doktoranckie z problematyki edukacji i prewencji w perspektywie rozwoju dzieci i młodzieży.
Kierownik:
doc. dr hab. Adam Niemczyński
Adiunkt:
Dr Jan Łuczyński
Adiunkt:
Dr Grzegorz Mazurkiewicz
Adiunkt:
Dr Roman Dorczak
Asystent:
Dr Jakub Kołodziejczyk
Doc. dr hab. Adam Niemczyński, specjalista z zakresu zarządzania w oświacie, rozwoju poznawczego i społeczno-moralnego w cyklu życia jednostkowego.Prowadzi badania naukowe dotyczące rozwoju człowieka w pełnym cyklu życia, zapobieganie społecznemu wykolejeniu i psychopatologii dzieci i młodzieży, społeczne wyłączanie i społeczna asymilacja poprzez edukację (badania w kooperacji z uniwersytetami w Oksfordzie, Leuven, Halle i Brnie), społeczne i wychowawcze aspekty samotnego macierzyństwa nieletnich (europejski program koordynowany przez Uniwersytet w Bristolu), społeczny rozwój młodzieży i młodych dorosłych - rola szkoły wyższej (współpraca bezpośrednia z uniwersytetem w Jenie).
Do jego ważniejszych publikacji należą: Możliwości i ograniczenia współpracy różnych podmiotów w zapobieganiu przestępstwom na poziomie lokalnym [w:] J. Czapska, W. Krupiarz (red.), Zapobieganie przestępczości w społecznościach lokalnych (1999), Universality of socio-moral development: a cross-sectional study in Poland, "Journal of Moral Education", vol. 25, no. 4, współaut. D. Czyżowska (1996), Moral education is not good enough because education is not moral enough, "Journal of Moral Education", vol. 25, no. 1 (1996), Developing schools for democracy in Europe, Triangle Books, Cambridge University Press, co-editor with John Sayer (1995), Differences in moral and personality development connected with gender, "Polish Quarterly of Developmental Psychology", vol. 1, no. 3 (1995), Relativistic climate for personhood development, "Polish Quarterly of Developmental Psychology", vol. 1, no. 1, współaut. A. Golec (1995).
Doc. dr hab. Adam Niemczyński, jest przewodniczącym Zarządu Głównego Towarzystwa Psychologicznego, członkiem International Society of Behavioural Development: regional representative for Poland, member of the programme committee of the XXII Biennial Meetings, European Society of Developmental Psychology: member of Executive Committee, chair of the VII European Conference on Developmental Psychology, International Society of Political Psychology: member of the nominations committee, chair of the XX Annual Scientific Meetings, "Journal of Moral Education": member of the editorial board, International Movement for Educational Change: member of advisory committee; założyciel i współredaktor "Kwartalnika Polskiej Psychologii Rozwojowej".
Dr Jan Łuczyński, adiunkt, specjalista z zakresu psychologii rozwojowej. Prowadzi badania naukowe nad rozwojem strategii komponowania narracyjnych tekstów pisanych przez dzieci w wieku szkolnym i jego związków z rozwojem inteligencji operacyjnej, badania nad rozwojem reprezentacji umysłowych zjawisk społecznych (potocznej gospodarki i wydarzeń historycznych) u dzieci i młodych dorosłych.
Do jego ważniejszych opracowań należą: The multivoicedness of historical rep-resentations in a changing socio-cultural context: Young Polish adults representa-tions of World War II, Culturel & Psychology (1997), Representation of the eco-nomic world in Polish preschool children, współaut. M. Przetacznik-Gierowska, Psychology of Language and Communication (1997), Developmental psychology in a changing socio-cultural context, współaut. G. Breslav, Special Issue of the Polish Quarterly of Developmental Psychology (1996).
|
