W październiku 2022 r. dr inż. Maria Rybaczewska rozpoczęła projekt badawczy dotyczący rezyliencji sektora tzw. convenience stores wobec dynamiki zachowań konsumentów oraz wielowymiarowych zakłóceń podaży i popytu.

 

Z dumą przyjęliśmy informację, że projekt ten jest realizowany w ramach strategicznego programu Inicjatywa Doskonałości - Uniwersytetu Jagiellońskiego i ma wymiar zarówno Polski jak i międzynarodowy - Szkocji (Wielka Brytania). Zaangażowane w niego są/będą zarówno jednostki naukowe, jak i organizacje branżowe oraz praktycy biznesu. Wobec powyższego ma on walory nie tylko teoriopoznawcze, ale także wysoką wartość implikacji menadżerskich.

 

Badanie opiera się zarówno na danych wtórnych jak i pierwotnych. W ramach 33 miesięcy przewiduje się zastosowanie nie tylko metod jakościowych, ale także ilościowych oraz szeroko zakrojone działania dyseminacji wyników wartościowych zarówno dla nauki, jak i praktyki biznesu w Polsce i poza jej granicami.

 

Okres realizacji: 2020-2023

 

Dynamika przemian społeczno-technologicznych w ostatnim dziesięcioleciu, postulaty demokratyzacji nauki, jej otwarcia, otwartego dostępu do danych, otwartej wzajemnej oceny oraz otwartych zasobów edukacyjnych (OECD, 2015) – sprawiają, że przemianom ulega sposób prowadzenia działalności badawczej przez nauczycieli akademickich. Coraz częściej podkreśla się, że naukowy crowdsourcing jest nowym modelem pracy nauczycieli akademickich, który stanowi uzupełnienie tradycyjnego podejścia do nauki oraz jest kolejnym krok w rozwoju nauki. Jest on o tyle cenny, że pozwala między innymi na pozyskiwanie przez naukowców wiedzy z wielu źródeł, gromadzenie danych i prowadzenie badań w dużych zespołach badawczych, testowanie nowych koncepcji i identyfikowanie problemów naukowych, rekrutację uczestników do badań, transkrypcję i analizę tekstów, nawiązywanie współpracy z wieloma badaczami z różnych stron świata, uzyskanie odpowiedzi na nurtujące naukowców pytania, weryfikację jakości pomysłów badaczy, replikację uzyskanych wyników oraz pozyskanie dostępu do źródeł finansowania. W literaturze podkreśla się, że sukces inicjatyw crowdsourcing zależy od samych nauczycieli akademickich i ich intencji do wykorzystania rozwiązań opartych na naukowym crowdsourcingu. Stąd istotne jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, jakie czynniki decydują o podjęciu przez nauczycieli akademickich decyzji o sięgnięciu po naukowy crowdsourcing? W literaturze nie podjęto prób rozpoznania behawioralnych antecedencji crowdsourcingu naukowego z perspektywy nauczycieli akademickich z dyscypliny nauk o zarządzaniu i jakości. Dotychczasowe, zagraniczne badania, są bardzo ograniczone, natomiast w Polsce, nie były w ogóle prowadzone.